КЗШ №31 4-А Класс

Сообщения

- марта 29, 2020

Основи здоров'я . Види перехресть. Рух майданами. 1.Ознайомлення з новим матеріалом. Перехрестя — місце перехрещення, прилягання або розгалуження доріг на одному рівні, межею якого є уявні лінії між початком заокруглень проїзної частини кожної дороги . Найчастіше зустрічаються чотиристоронні і тристоронні перехрестя. Можуть перетинатись чи розгалужуватись багато доріг. Таке місце називається майданом. Дороги можуть перетинатися по-різному, тому перехрестя мають відповідні назви. Є перехрестя: тристороннє, Т-подібне тристороннє, У-подібне багатостороннє, Ж-подібне чотиристороннє, Х-подібне чотиристороннє, хрестоподібне. Рух транспорту на майдані часто здійснюється по колу. Умови переходу перехрестя. — «Перехресних» правил дуже багато. Найперше, яке виробилося на шляхах здавна, — хай поступиться шляхом той, кому це легше зробити. Пішохід — автомашині, а вона — поїздові. Якщо ж на перехресті зустрілися автомашини, вони роз’їжджаються за правилом «береж

Далее...

- марта 29, 2020

Математика. Ділення з остачею.Задачі на одночасний рух в різних напрямках. 1.Відкрийте , будь ласка, підручник на с.59, уважно опрацюй №1.( усно) 2. Якщо ти не зрозумів , як виконувати ділення з остачею , переглянь відео. 3. Підготовча робота до розв'язання задач. - Пригадай - Сьогодні ми будемо говорити про швидкість -Уважно прочитай Умову задачі № 4 на с. 59 -Згадай алгоритм виконання задачі на знаходження швидкості руху одного із двох тіл: (s–v1 . t): t Задачі на одночасний рух двох тіл у різних напрямках (шукане — швидкість руху одного з тіл) План розв’язування 1. Першою дією (множенням) визначаю шлях, який подолало одне тіло. 2. Другою дією (відніманням) визначаю шлях, який подолало друге тіло. 3. Третьою дією визначаю швидкість руху другого тіла. Пам’ятка v — ? 1) v1 . t=s1 2) s–s1=s2 3) s2 : t - Розбираємо задачу №5 Задачі на одночасний рух двох тіл у різ

Далее...

- марта 29, 2020

Українська мова . Тема. Дієслово.Тенерішній час. 1.Згадаємо те, що ми знаємо про дієслово 2. Запам'ятай на все життя : не з дієсловами пишеться окремо Але існують випадки , коли не це частина слова 2.Окрім цього 3. Ми вже знаємо , що дієслова минулого часу змінюються за родами ( він- малював , вона – малювала, воно- малювало) та числами( малювала, вони- малювали) 4. Сьогодні ми поговоримо про дієслова теперішнього часу. Уважно переглянте відео. 5. Отже , робимо висновок Ви великі розумнички , я вам дякую за роботу. Перепочиньте, будь ласка, та зробіть тест за посиланням. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfs2inUJNKVZDDDYK8cqj5TvDbPOZGWnOBeHgLTEqXndE80eg/viewform

Далее...

- марта 24, 2020

Математика. Множення і ділення іменованих чисел. 1 1. Пригадай, переглянувши, відео множення і ділення іменованих чисел 2.Відкрий робочий зошит, запиши дату і виконай на с . 57 №2 3. Розглянемо на с. 57 задачу 3. Головне питання задачі :яка буде відстань між комахами через 5 хв після початку руху. Щоб знайти відстань ,треба швидкість помножити на час. Окрім цього ми згадуємо про Задачі на одночасний рух двох тіл у різних напрямках(шукане — відстань) План розв’язування. · Додаванням визначаю, на скільки змінюється відстань між тілами за одиницю часу. · Множенням визначаю відстань. Тобто 1)200+53=253(м) - змінюється відстань між метеликом та комарем за 1 хвилину. 2)253 ∙5=1265(м)- відстань між комахами через 5 хв після початку руху. Відповідь: 1265 м . 4.Тепер уважно розглянь та прокоментуй розв'язання обернених задач. (с. 57- 58) 5. Розв'яжи задачу №4 ,на с. 586. 6. Дякую за роботу. Відпочинь , потім ,б

Далее...

- марта 24, 2020

Українська мова . Часи дієслів.Минулий час. 1.Сьогодні ми продовжуємо тему «Дієслово» Згадаємо, що … Зверніть увагу , що дієслова змінюються за часами та числами. 2. Переглянь відео. 3.Уважно розглянь схему , запам'ятай, що дієслова можуть змінюватися за числами та часами. 4.Минулий час дієслів. Переглянь відео. Запам'ятай, що дієслова минулого часу змінюються за числами ( писала, писали ) та родами ( писала, писало, писав) 1. Ви чудово працюєте ,ви великі молодці! 2. Виконайте , будь ласка, тест за посиланням: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdAponLyEyO1nE4X7bBycsjpElP75ahPEeioNictXeNkP3pmg/viewform

Далее...

- марта 24, 2020

Літературне читання №4 Тема: Повість. Олесь Донченко. Лісничиха 1. Пригадай літературні жанри, які ми вже вивчили. - На минулому уроці ми говорили про оповідання, а сьогодні познайомимося з - повістю. 2. Ознайомся з новим літературним жанром - повістю. Розглянь особливості оповідання і повісті. У чому хня відмінність? 3. Прочитай віизначення про повість у підручнику на с. 94 У повісті, як і в оповіданні, розповідається про життя людей. Проте повість - більший за розміром, ніж оповідання, художній твір. У ній змальовується декілька подій. У центрі цих подій головний герой твору. 4. Ознайомся з біографією Олеся Донченка на с. 94 Олесь Донченко (1902-1954) жив у неспокійні часи революцій, воєн. Потяг до літературної творчості виявив з дитинства. Його батько був учителем, і хлопчик зростав у атмосфері поваги й любові до книжки. Мати знала безліч народних пісень, казок, приповідок. Справила вплив на вибір життєвого шляху ще одна обставина: народився Олесь

Далее...